PARCOURS AGRONOMIE PRODUCTIONS VEGETALES

• Être capable de rechercher, élaborer et diffuser des informations techniques en situation commerciale ou de conseil
• Être capable d’appréhender la stratégie et fonctionnement de l’entreprise au travers de processus de production
• Être capable de mettre en œuvre, réaliser le suivi et le contrôle de systèmes de cultures et d’itinéraires techniques dans une perspective de durabilité

A – Marché, filière et régulation : Pour se repérer et analyser la dynamique du secteur des productions végétales.

• Caractériser les marchés des productions végétales : structures, évolutions et perspectives
• Identifier les objectifs et les modes d’intervention des pouvoirs publics
• Comprendre le fonctionnement de la filière d’une production végétale particulière

B – Fonctionnement des organisations du secteur des productions végétales : Pour comprendre le fonctionnement des organisations du secteur des productions végétales dans lesquelles ils vont exercer une activité professionnelle.

• Caractériser les différentes organisations du secteur des productions Végétales
• Appréhender les fonctions et les stratégies des organisations
• Analyser les performances de l’organisation
• Étudier le fonctionnement d’une entreprise agricole : approche systémique, diagnostic de durabilité, pistes d’évolution

C – Climat-Sol : Pour avoir une vision globale du fonctionnement d’un agroécosystème prenant en compte les principales interactions entre ses différentes composantes.

• Identifier les enjeux liés au climat, au sol et à la ressource en eau
• Présenter les cycles biogéochimiques des principaux éléments, mettre en évidence leur interdépendance
• Prendre en compte l’impact du climat sur l’activité agricole à l’échelle de la parcelle cultivée et proposer des moyens d’action
• Maîtriser les états du sol en lien avec la production végétale à l’échelle de la parcelle cultivée et les possibilités d’action sur ses propriétés et les états physique, chimique et biologique
• Identifier les principales fonctions écologiques (environnementales) d’un sol, interface entre l’atmosphère, la biosphère, l’hydrosphère et la lithosphère

D – Fertilisation des cultures : La fertilisation implique la compréhension des besoins spécifiques des cultures, des types d’engrais, de la gestion des sols, et des pratiques durables.

• Comprendre les besoins nutritionnels des plantes
• La dynamique des principaux éléments minéraux (N,P, K , Ca, Mg et OE) dans le sol et l'absorption par les plantes
• Connaître les formes de nutriments du sol qui peuvent être acquises par les plantes
• Connaître les facteurs contrôlant les transformations des nutriments en formes assimilables par les plantes
• Comprendre comment évaluer la fertilité du sol avec des tests de sol et des analyses des plantes
• Connaître les types de fertilisants : chimiques, organiques et les amendements du sol
• Planifier une fertilisation adéquate
• Appliquer des bonnes pratiques agricoles liées à la fertilisation
• Suivre et ajuster les pratiques

E - Biologie et physiologie du végétal : Pour fournir les connaissances et les savoir-faire en biologie et en physiologie végétale pour conduire une production végétale dans un contexte de durabilité.

• Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension de la physiologie d’une angiosperme
• Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension des particularités de la reproduction d’une angiosperme cultivée
• Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension des méthodes de sélection

F - Itinéraires techniques : Pour permettre, dans une situation précise, de proposer, de mettre en œuvre et d’évaluer des itinéraires techniques répondant à des objectifs et des modes de conduite divers pour une culture donnée.

• Expliquer le fonctionnement d’un agroécosystème à l’échelle de la parcelle
• Mobiliser les connaissances écophysiologiques nécessaires à la conduite d’une culture donnée
• Élaborer et proposer des I.T.K. prévisionnels en prenant en compte différentes logiques de production
• Raisonner et mettre en œuvre un I.T.K dans une situation donnée
• Évaluer un I.T.K. a posteriori d’un point de vue technique, économique et environnemental en cohérence avec les objectifs identifiés dans une situation donnée

Si vous êtes dans une situation de handicap, nous vous remercions de bien vouloir nous en informer au moment de votre inscription. Nous prendrons alors les dispositions nécessaires pour vous permettre de profiter de la formation.